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生态学视角下英语师范生教学技能培养环境的解构与优化

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英语师范生的教学技能培养是在一定的校园环境中进行的,同时又受到诸多外部环境因素的影响.针对英语师范生教学技能培养的系列问题,从生态学视角构建师范生教学技能培养生态系统,解读师范生教学技能培养环境的生态特征,并从微观、中观、外观和宏观等不同层面提出优化师范生教学技能培养环境的途径.

敬金秀、曾正平

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乐山师范学院外国语学院,四川 乐山 614000

生态学 英语师范生 教学技能培养环境 优化策略

2017年度四川省教育厅资助科研项目

项目编号:17SB0172

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(11)
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