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积极教育在理工科院校心理健康教育中的应用探究——以安徽建筑大学城市建设学院为例

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积极教育是传统教育范式的变革,是积极心理学走向实践的重要转化成果.本文将从高校理工生特有的心理、生理、思想、生活四个方面对学生的心理健康水平进行分析和探究,并提出相应对策,旨在帮助提高理工科大学生的心理健康整体水平和促进高校心理健康教育事业的蓬勃发展.

夏雨朦、樊远兵

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安徽建筑大学城市建设学院,安徽 合肥 238076

安徽建筑大学电子与信息工程学院,安徽 合肥 231201

积极教育 积极心理学 心理健康教育

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(11)
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