摘要
应用型大学教育以增强学生的实践能力和动手能力为主要目标,数学应用能力是课程改革中需要重点培养的能力,《高等数学》对分课堂教学模式极大满足了这一需求.实践对分课堂的教学模式,一方面要秉承以学生为中心、知识传授和能力培养并进的教学理念;另一方面要通过加强教师对各个环节的合理监控,科学设计学生讨论环节,建立合理的过程性评价体系来提升《高等数学》对分课堂的教学效果.
基金项目
黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题(GBB1318060)
2018年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20180305)
黑龙江省教育厅规划课题(GJC1319060)
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