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基于多实境下课程混合式教学模式的探索与实践——以阳光学院《创意与创新》为例

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近年来,MOOC在全球范围内得到发展,逐步走向成熟,但MOOC教学设计水平还存在明显不足,只有极少数MOOC符合教学的基本原理.混合式教学将任务型教学与自主性学习相结合,保证了课堂教学的教师主导作用与网络学习中学生的主体地位,能够弥补传统面授课堂教学模式和单一的MOOC在线教学模式各自的不足.基于此,首先介绍在线课程现状及政策背景,随后分析多实境下《创意与创新》课程混合式教学模式的探索与实践,并分析这一教学模式的创新点与难点,希望能为相关教学改革提供借鉴.

蒋湘玉

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阳光学院,福建福州350015

MOOC 多实境 混合式 教学模式

福建省高等学校教学改革研究项目立项

FBJG20190094

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(12)
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