高职高专院校的学前教育专业扩大招生规模后,在人才培养的过程中出现了实践基地建设与发展的“量”与“质”失衡的问题,表现为校内校外实践基地的生均占有量低、实践教学体系不完善、实践基地建设与管理制度不健全等,人才质量保障遭遇困境.基于此,在借鉴J省X高等专科学校学前教育专业实践基地建设经验的基础上,提出保“量”求“质”,高校“主为”,多方协作的具体措施,即放缓扩招速度,探索实践时间分层式管理;国家设置实验区,政、校、企三方联动合作开发,出台有关实践教学的考核标准;高校联盟,校园合作,构建实践教学质量保障体系,规范实践基地建设.
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