开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(12) ：239-240.

幼儿教师教学效能感与职业倦怠的关系

宫静
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(12) ：239-240.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

幼儿教师教学效能感与职业倦怠的关系

宫静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东传媒职业学院,山东济南250014
  • 折叠

摘要

以281名幼儿教师为研究对象,采用问卷调查法考察教师教学效能感与职业倦怠的关系.研究发现:(1)幼儿教师职业倦怠普遍存在,整体水平略高,其中情绪衰竭和低成就感维度倦怠程度偏高,去人性化维度倦怠水平处于中等;(2)幼儿教师的教学效能感总体水平不高,其中一般教学效能感处于中等水平,个人教学效能感略低;(3)相关和回归分析表明,幼儿教师职业倦怠与教学效能感呈显著相关,教学效能感对职业倦怠的预测作用显著.

关键词

职业倦怠/教学效能感/幼儿教师

引用本文复制引用

基金项目

山东省教育教学研究一般课题(2018JXY3001)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文