交互叙事游戏赋能高校思政课沉浸式教学探究

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中文摘要：高校思政课沉浸式教学有利于引导学生全身心专注于课堂，不断提高思政课的吸引力和实效性。当前高校思政课沉浸式教学遭遇重重困境，存在"伪沉浸""浅沉浸""不连贯"等一系列问题，难以做到真正沉浸。交互叙事游戏因其自主选择、非线性叙事、情感寄托、多方互动、故事情节丰富生动、反馈激励持续多元等独有特点深受喜爱，使广大青年沉浸其中。深入分析交互叙事游戏的机制特点，挖掘其使人沉浸的内在原因，探索其如何赋能高校思政课沉浸式教学，有利于破解高校思政课教学的"沉浸困境"，使大学生真正沉浸于思政课，从而切实提升高校思政课沉浸式教学的实效。

作者：

艾硕

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作者单位：

华北电力大学马克思主义学院,河北保定 071003

关键词：

交互叙事游戏高校思政课沉浸式教学

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.2096-7853.2024.02.015

开封文化艺术职业学院学报

ISSN：

年,卷(期)：2024.44(2)

参考文献量18