开封文化艺术职业学院学报2024，Vol.44Issue(2) ：102-105.DOI:10.3969/j.issn.2096-7853.2024.02.019

教育数字化转型的现实困境和路径探析

彭雪林 何静 于佳丽 冯琳
开封文化艺术职业学院学报2024，Vol.44Issue(2) ：102-105.DOI:10.3969/j.issn.2096-7853.2024.02.019
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教育数字化转型的现实困境和路径探析

彭雪林 1何静 1于佳丽 1冯琳1
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作者信息

  • 1. 内乡县教育体育局,河南 内乡 474350
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摘要

教育数字化转型是深化数字技术与教育融合发展的必然选择,也是推动未来教育创新和变革的重要路径.目前我国教育数字化转型处于探索起步阶段,仍面临诸多困境.在明确教育数字化转型的现实依据基础上,通过研究发现其在实践中存在战略保障缺乏、基础设施与资源不足、教师数字化素养匮乏、教育模式与评估滞后等现实困境,并就此提出针对性的突破路径,以推动其高质量发展.

关键词

教育数字化转型/现实困境/突破路径

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基金项目

2021年度河南省教育信息技术研究课题(1452021068)

出版年

2024
开封文化艺术职业学院学报

开封文化艺术职业学院学报

ISSN：
参考文献量3
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