将思政元素融入"中国哲学史"课程教学改革的思考—

将思政元素融入"中国哲学史"课程教学改革的思考——以河南大学为例

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中文摘要："中国哲学史"是研究中国哲学思维发展历程、学派思潮、理论特征、演化规律、时代价值的一门课。课程的教学改革以中国哲学概念范畴的发展线索为基本依据，通过溯源、梳理中国哲学核心概念范畴体系的形成与历史演变脉络，实现哲学史发展进程讲授与哲学概念、范畴变迁历程分析相耦合。研究生教育教学改革开展是以课程思政为指导、历史发展顺序为线索的教学内容安排，以能够体现中国哲学独特性的八个概念范畴为核心;编订以概念和问题为线索的教学大纲。在教学大纲中明确课程思政的目标和导向，并恰当融入相应的课程思政内容，实现思政教育与课程教学的"无缝衔接"，提高了课程思政的有效性。

作者：

叶平

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作者单位：

河南大学哲学与公共管理学院,河南开封 475004

关键词：

中国哲学史课程思政研究生教育教学改革

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.2096-7853.2024.06.010

开封文化艺术职业学院学报

ISSN：

年,卷(期)：2024.44(6)