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克拉申的输入假说理论在英语阅读教学中的运用
克拉申的输入假说理论在英语阅读教学中的运用
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中文摘要：
克拉申的输入假说认为语言使用能力不是教出来的，而是随着时间的推移，接触大量的可理解语料之后自然获得的。所以本文通过对其假说的介绍，探讨了输入假说对英语阅读教学的启示。
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作者：
马艳
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作者单位：
河南师范大学 外国语学院河南 新乡 453007
关键词：
输入假说
阅读教学
启示
出版年：
2014
科海故事博览·科教论坛
云南晶晶科技艺术中心
科海故事博览·科教论坛
ISSN：
1007-0745
年,卷(期)：
2014.
(1)
参考文献量
1
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