新课程理念强调学生的主动学习过程，教师在学生自主探究过程中，应为学生创设物理情境，营造良好的学习氛围；加强情感交流，增加师生间的亲和力；根据学生掌握知识的特点，寻找知识的整合，引导学生从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，让物理课堂充满吸引力。在初中物理教学中如何营造学生学习过程中积极的心理氛围，提高物理教学效果？针对中学生的心理特点和物理学的学科特点，从几个方面进行了论述：一是加强情感交流，建立和谐、平等的师生关系，增加师生间的亲和力；二是精心备课，发挥集体的力量；三是讲究课堂教学艺术；四是注重物理实验的教学。
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