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小学数学综合化教学途径分析
小学数学综合化教学途径分析
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中文摘要：
新课标下，要更加注重学生的主体地位，教师在教学中要从学生自主学习能力的培养出发，注重教学内容的有效性及其综合性，保证教学目标的实现。对于小学数学教学而言，要结合数学学科特点及学生的实际请款，采取相应的改革措施，使教学更具综合化，从而激发学生的兴趣使其更好的参与到课堂教学中，实现学生数学能力的综合提升。
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作者：
徐俊光
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作者单位：
内蒙古鄂尔多斯市东胜区塔拉壕小学 017000
关键词：
小学数学
综合化教学
途径
出版年：
2014
科海故事博览·科教论坛
云南晶晶科技艺术中心
科海故事博览·科教论坛
ISSN：
1007-0745
年,卷(期)：
2014.
(2)
参考文献量
5
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