随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善，人们在追求物质资料生活的基础上也更加关注精神享受。音乐是人类共同的语言，它能够丰富人们的内心世界，缓解人们的压力，提升人们的审美水平。由于教育教学改革的不断深入推进，在小学教学中开展音乐综合教育已经成为了大势所趋。但是，由于音乐综合教学这种模式的运用时间尚短，教师还无法掌握其与其他艺术形式的共通之处，就使得音乐综合教育还存在很多的弊端，教学质量还有待进一步提升。针对这样的现象，本文就结合小学音乐综合教学的实际情况，谈谈如何改进教学对策，提升教学质量，从而促进学生更好的发展。
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