鼓励学生质疑推进小学数学素质教育

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中文摘要：“学起于思，思源于疑。”著名科学家李政道也说：“学问，学问，要学习提问。”可见，“问”是思维的开端，是创新的基础。现代教学提倡学生主动发现问题，提出问题，学会质疑问难，进而分析和解决问题。但是，并非所有小学生都敢问、爱问、会问。这就需要教师在课堂教学中“以疑为线索，以思为核心”，逐步培养学生质疑问难的能力。本文将从创设疑惑情景，激发学生质疑兴趣；想方设法营造氛围，使学生敢于质疑；教给学生方法，培养学生质疑能力三个方面来论如何鼓励学生质疑，推进小学数学素质教育。

作者：

毛波

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作者单位：

贵州省威宁县哲觉镇水营小学 553100

关键词：

质疑数学教学创设情景营造氛围

出版年：

2014

科海故事博览·科技探索

云南晶晶科技艺术中心

科海故事博览·科技探索

ISSN：1007-0745

年,卷(期)：2014.(1)

参考文献量3