摘要
目的：了解安徽省高等院校辅导员胜任力的现状，为辅导员选拔、培训及考核提供量化的理论依据。方法采用自编问卷，采用分层整群抽样方法，调查安徽省五所高等院校大学生和辅导员。结果学生年级在现实辅导员评价中存在差异；年级在理想辅导员评价中存在差异；大学生对其辅导员的现实评价低于辅导员自我评价、低于理想辅导员评价，对理想辅导员的评价高于辅导员自我评价。结论辅导员在胜任力的评价中与学生的要求还存在一定差距，辅导员应在实际工作中多关注女生、农村学生、低年级学生，同时要努力弥补胜任力各维度中存在的不足。
基金项目
国家级大学生创新创业训练计划项目(201210366003)
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