科海故事博览·科技探索2014，Issue(4) ：327-327.

浅议小学数学课堂教学评价

孙宝玉
科海故事博览·科技探索2014，Issue(4) ：327-327.
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浅议小学数学课堂教学评价

孙宝玉1
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作者信息

  • 1. 内蒙古通辽市科尔沁区木里图学校 028000
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摘要

新课程理念下小学数学教学评价的标准已发生重大变革，倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。用“评价”点击孩子心灵的鼠标，充分发挥数学课堂评价功能，让学生在数学学习中获得可持续性发展，是小学数学课堂评价的追寻目标。

关键词

新课程/课堂教学/评价

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出版年

2014
科海故事博览·科技探索
云南晶晶科技艺术中心

科海故事博览·科技探索

ISSN：1007-0745
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