科海故事博览·科技探索2014，Issue(4) ：587-587.

试论初中物理分层教学

金开华
科海故事博览·科技探索2014，Issue(4) ：587-587.
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试论初中物理分层教学

金开华1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市红花岗区金鼎中学 563007
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摘要

新一轮基础教育课程改革旨在全面推进素质教育全面推进素质教育。义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养。新课程呼唤教学方式和学习方式的变革。传统的班级授课制采用大一统的教学模式，很难兼顾不同学生的需要，没有真正做到面向全体，必然造成“优生吃不饱，差生吃不了”。分层教学是一种特别适应个别差异显著的教学组织形式。其特点是充分承认学生发展的个性差异，在注重学生全面素质均衡发展的基础上，最大限度地发挥学生的特长，挖掘学生的潜能，使教学过程最优化，全面推进素质教育。

关键词

初中/物理/分层

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出版年

2014
科海故事博览·科技探索
云南晶晶科技艺术中心

科海故事博览·科技探索

ISSN：1007-0745
参考文献量5
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