科海故事博览·科技探索2014，Issue(4) ：605-605.

小学数学“体验学习”的思考

杨怡
科海故事博览·科技探索2014，Issue(4) ：605-605.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学“体验学习”的思考

杨怡1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省道真自治县工农小学 563500
  • 折叠

摘要

“体验性学习”是指学生通过自主、能动地参与到数学知识的探索、发现和研究的各种学习活动之中，经历和体验（体会）某一数学知识的产生、形成和发展的全过程，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程，进而使学生在获得对数学知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到培养与发展。下面是在小学数学课堂教学中实施“体验性学习”策略的一些具体作法。

关键词

小学/数学/体验

引用本文复制引用

出版年

2014
科海故事博览·科技探索
云南晶晶科技艺术中心

科海故事博览·科技探索

ISSN：1007-0745
参考文献量1
段落导航相关论文