摘要
中学生作为社会主义事业的建设者和接班人，首先应该具有良好的思想品德素养。然而，由于中学生是非辨别力的局限性，在虚拟的、开放的、多元的网络文化的冲击下，中学生容易被网络文化中的不良信息影响，产生一些负面的、消极的思想，一些中学生甚至因此而误入歧途。如何合理利用网络文化的积极因素，消除消极影响来培养中学生良好的思想品德素养就成为了一个急需解决的问题。本文在了解分析了中学生运用网络的现状以及对网络文化科学内涵进一步界定的基础上，结合我国德育工作开展的整个大环境，从弘扬积极网络文化的四个方面，为中学生思想教育提供了有效措施。
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