科海故事博览·科教创新2014，Issue(1) ：290-290.

初中数学分层式教学的策略初探

陈晓会
科海故事博览·科教创新2014，Issue(1) ：290-290.
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初中数学分层式教学的策略初探

陈晓会1
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作者信息

  • 1. 贵州省德江县堰塘乡朱家沟中学 565200
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摘要

初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。还能培养学生的合作意识、合作技能和管理能力。

关键词

初中数学/教学模式/分层素质

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出版年

2014
科海故事博览·科教创新
云南晶晶科技艺术中心

科海故事博览·科教创新

影响因子：0.009
ISSN：1007-0745
参考文献量1
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