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- 1. 贵州省铜仁市德江县枫香溪镇八一爱民学校 565208
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摘要
小学科学课中的实验教学，虽然没有科学家所做的科学实验那样复杂和规范，其目的也正是让学生像科学家那样，用科学实验的方法，去探索、认识自然界的事物的性质和规律，从而能动地改造自然。但是在农村小学科学教学中存在的诸多问题，教师只注重教给学生实验的方法，满足于学生看到实验现象为目的，忽视培养学生实验创新能力。学生只是被动地按照教师安排的实验方法去做。学生作为实验主体，不能充分发挥自己的主观能动性和创造性。此外实验中器材不足等等，这些问题已经成为制约科学高效课堂的一个个障碍。
关键词
实验教学/科学/农村/探索/性质/规律/创新引用本文复制引用
出版年
2014
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