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试分析高中数学分层教学实现路径
试分析高中数学分层教学实现路径
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中文摘要：
随着新课程改革不断深化，我国教育事业特别是高中教育事业地发展取得了一定的成绩。在取得成绩的同时，也因为种种原因而产生了一些不能忽视的问题。其中，高中数学学科的学生个体基础差异较大，水平参差不齐，给数学教学带来了一定的困难。为了进一步提高数学教学质量，根据相关数学教育专家的建议采用分层教学模式。通过这种模式可以有效提高不同水平学生的数学成绩。
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作者：
王家明
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作者单位：
浙江省衢州第三中学 324000
关键词：
高中数学
数学教学
分层教学
实现路径
出版年：
2014
科海故事博览·科教创新
云南晶晶科技艺术中心
科海故事博览·科教创新
影响因子：
0.009
ISSN：
1007-0745
年,卷(期)：
2014.
(2)
参考文献量
2
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