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浅谈初中历史课堂教学之策略

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素质教育的实施对地理课堂教学提出了新的挑战，如何调动学生学习的积极性，在地理课堂教学中营造有趣的课堂氛围，创设条件，激起探究热情，提高地理课堂教学质量有如下几个途径：一、端正态度，善读巧记；二、创设条件，激发兴趣；三、深入挖掘，巧设疑问；四、因势利导，启迪思维；五、归纳总结，练习深化。

孙炯南

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浙江省嵊州市马寅初中学 312400

课堂教学 激趣 探究思维能力

2014

科海故事博览·科教创新
云南晶晶科技艺术中心

科海故事博览·科教创新

影响因子：0.009
ISSN：1007-0745
年,卷(期)：2014.(3)