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小学语文个性化阅读教学的尝试与思考
小学语文个性化阅读教学的尝试与思考
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中文摘要：
语文教学的一个重要任务是教会学生阅读，热爱阅读。在小学语文教学的过程中，阅读通常只是获得性阅读，它是有意识、有目的进行的一种阅读方式。其基本要求是激发学生阅读的兴趣，学生通过阅读，能够实现拓展视野、获得丰富写作素材的目标，从而提高写作水平。本文就从如何提高小学生阅读教学的有效性和个性化进行了尝试与思考。
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作者：
赵光群
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作者单位：
贵州省桐梓县娄山关镇将军希望小学 563200
关键词：
小学语文
阅读
教学
个性化
出版年：
2014
科海故事博览·科教创新
云南晶晶科技艺术中心
科海故事博览·科教创新
影响因子：
0.009
ISSN：
1007-0745
年,卷(期)：
2014.
(3)
参考文献量
1
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