摘要
《中学英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一，体现了“以人为本，以学生发展为本”的人文主义观点。如何做一个有人文主义情怀的英语教师，把关注学生情感发展的人文主义思想贯彻到英语教学中，使学生带着积极的情绪和情感投入到英语学习中呢？笔者在多年的教学过程中提出了自己的看法，望能给困惑者提供一些帮助。
关键词
初中英语/人文关怀/情感教育/生命教育/策略引用本文复制引用
出版年
2014
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