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初中语文教学中学生创新能力培养的探讨
初中语文教学中学生创新能力培养的探讨
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中文摘要：
教育心理学研究表明，学生学习漫不经心是大脑皮层处于抑制状态的表现，而敢于质疑问难，则是积极思维的表现。思是疑的前提，疑是思的发展。只有疑与思结合，才能在学习中发现问题，提出问题，最终解决问题，推动学生个体学习的进步和思维的发展。
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作者：
邓秀红
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作者单位：
江西省广昌县甘竹中学 344900
关键词：
初中语文
多思
创新
出版年：
2014
科海故事博览·科教创新
云南晶晶科技艺术中心
科海故事博览·科教创新
影响因子：
0.009
ISSN：
1007-0745
年,卷(期)：
2014.
(4)
参考文献量
3
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