科海故事博览·科教创新2014，Issue(4) ：53-53.

浅谈高中数学教学中数学文化的渗透

胡俊
科海故事博览·科教创新2014，Issue(4) ：53-53.
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浅谈高中数学教学中数学文化的渗透

胡俊1
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作者信息

  • 1. 贵州省惠水县民族中学 550600
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摘要

《普通高中数学课程标准》基本理念提出数学教学应体现数学的文化价值。数学文化是人类文化的重要组成部分。数学文化的内容丰富、博大精深，对人类文明有很大的影响。数学文化与数学教学相互影响、相互促进。在中学数学教学中，教师引导学生从文化的角度去看数学，并有意识的强调数学的文化价值、科学价值、美学价值。同时，数学文化应结合数学知识的部分内容，并结合教学内容介绍数学史的人和物，将数学文化的具体内容充分体现在整个教学活动中。

关键词

数学教学/数学文化

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出版年

2014
科海故事博览·科教创新
云南晶晶科技艺术中心

科海故事博览·科教创新

影响因子：0.009
ISSN：1007-0745
参考文献量1
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