目的：编制心理学专业本科生的专业认同对学习动机的影响问卷并检验信度和效度，明确心理学专业本科生的专业认同对学习动机的影响，为心理学专业的本科生提供专业认同与学习动机测量有效工具。方法：借鉴黄涛编制的《硕士研究生专业认同问卷》，加入心理学有关条目进行改编，确定5个维度；结合黄希庭编制的《大学生学习动机量表》（2004）进行相关分析。结果：施测中专业认同量表与学习动机量表的相关程度较高，达到0.246，经编制和修订的专业认同量表信效度较高。结论：本量表可以较为准确的测量心理学专业的大学生专业认同与学习动机，并且得证专业认同与学习动机正相关度较高，p=0.029。
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