高中物理与初中物理相比较，知识性、逻辑性、抽象性和应用性都要强。学生在学习的过程中受学习基础、学习方法等因素的影响，普遍感觉物理很难学好。那么，如何克服这些困难呢？教学媒体在物理教学活动中具有重要的中介作用。传统媒体，如挂图、模型等，局限性较大，挂图是静止的，对讲解物理现象的过程不适用；模型是假的，本身又不易拆开，工作时各部分不易看清。而多媒体技术在近几年间也得到了充分的发展，很多中学配备了微机室、装配了多媒体教室、成立了电教中心，有了条件，绝大多数教师都喜欢进行多媒体教学，在公开课中更是必不可少，这都是因为多媒体教学有很多优势。
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