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小学数学中“解决问题”专题研究

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随着数学新课程培养目标的变化，新课程标准实验教材的编写体例也发生了很大的变化，实现了观念的更新。那么，如何有效地利用教材提供的丰富的信息资源，将生动活泼的现实情境展现给学生，使学生在发现问题、提出问题和解决问题的过程中能力得到培养、数学素养得到提高呢？经过近几年的课改实践探索，我们初步形成了一套切实可行的教学策略。

刁长坤

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贵州省金沙县岩孔镇箐口小学 551801

小学 数学 解决问题

2014

科海故事博览·科教创新
云南晶晶科技艺术中心

科海故事博览·科教创新

影响因子：0.009
ISSN：1007-0745
年,卷(期)：2014.(4)
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