在民族地区，汉语是第二语言。编写《汉语》教科书的指导思想指出：从第二语言的基本特点出发，逐步培养学生正确理解和运用汉语言文字的能力，养成学习汉语的良好习惯，使学生具有一定的创新精神和实践能力。这里的“运用汉语言文字的能力”和“实践能力”指的就是学生能用汉语进行流利地对话，能写出请假条、信等常用的应用文体。因此，小学汉语作文教学是小学汉语教学的重点，也是难点。好多学生一提起作文就望而却步，拿起笔不知道该写什么，对作文缺乏兴趣，害怕作文，无话可说、可写的现象普遍存在。那么怎样才能使他们由害怕作文到不怕作文，爱写作文呢？一年来，通过实施新课改的教学实践证明，针对小学生初学写作的特点，我认为应该从以下几方面入手。
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