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小学数学应因材施教
小学数学应因材施教
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中文摘要：
一个班级中的学生在课堂上学习知识所经历的过程是相同的，但由于每个学生的个性特点、知识基础及学习方法等因素的不同，有可能在学习的效果上存在着不同程度的差异。只有在教学的过程中，教师针对学生学习的状况，实行因材施教，才能使大家在原有的基础上均有所提高。
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作者：
袁云丽
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作者单位：
贵州省金沙县平坝镇中心完小 551800
关键词：
小学
数学
因材施教
出版年：
2014
科海故事博览·科教创新
云南晶晶科技艺术中心
科海故事博览·科教创新
影响因子：
0.009
ISSN：
1007-0745
年,卷(期)：
2014.
(4)
参考文献量
1
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