摘要
采用扎根理论研究方法,通过对 32 名新传专硕研究生访谈资料的编码分析,得出新传专硕研究生导学关系的影响因素及作用路径模型.研究发现,新传专硕导生交往中的权力势差滋生导生隔阂,责任淡漠引发导生疏离,工具理性加深导生情感漠视.研究建议,通过明晰导生权利边界,缩小权力势差;内化导学责任感,形成导学共识;加强导生情感沟通,回归导学交往理性等方式,改善新传专硕研究生导学关系.
基金项目
湖北文理学院中国语言文学与文化传承创新省级优势特色学科群开放基金(XK23010)
江西省学位与研究生教育教学改革项目(JXYJG-2020-028)
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