摘要
算法推荐作为一种媒介辅助技术手段,其迎合式内容生产与精准性内容分发重塑了信息的流向,已对正常的传播秩序造成干扰.以数字技术构造偏好、助推行为,对受众进行识别、排序和分类,实则是对传统把关模式的瓦解.基于对湘南地区高校学生算法素养现状的调研结果,指出高校学生面临的隐私侵犯、沉迷诱导、信息茧房与意识形态培养等算法风险问题.进而对高校学生的算法素养现状进行区域性评估,对数字文明时代算法素养的概念作出延展,提出从个人层面修正算法认知、提高算法技能,从学校层面开展算法教育、强化风险防控的具体策略.
基金项目
湖南省教育厅科研项目(2022)(22C0547)
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