理想自我与价值驱动:高校学生群体新闻时评参与行为影响因素研究

何逸铭¹

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作者信息

1. 黑龙江大学新闻传播学院
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摘要

文章通过半结构化访谈收集 21 名高校学生新闻时评参与行为相关的数据资料,基于程序化扎根理论编码框架,揭示影响高校学生参与新闻时评的因素,并构建模型.研究发现,主体需求、行为态度、作者因素、感知行为控制、负面体验是促使其参与行为的内部因素,同时来自外部的创作情境、外在环境压力、作品反馈、正向激励也会影响参与行为的产生.

关键词

高校学生/新闻评论/新闻教育/扎根理论

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基金项目

黑龙江大学新闻传播学院科研与实践创新项目(2023)(B2023-A01)

出版年

2024

科技传播

中国科技新闻学会

科技传播

影响因子：0.667

ISSN：1674-6708

参考文献量14

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