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理想自我与价值驱动:高校学生群体新闻时评参与行为影响因素研究

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文章通过半结构化访谈收集 21 名高校学生新闻时评参与行为相关的数据资料,基于程序化扎根理论编码框架,揭示影响高校学生参与新闻时评的因素,并构建模型.研究发现,主体需求、行为态度、作者因素、感知行为控制、负面体验是促使其参与行为的内部因素,同时来自外部的创作情境、外在环境压力、作品反馈、正向激励也会影响参与行为的产生.

何逸铭

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黑龙江大学新闻传播学院

高校学生 新闻评论 新闻教育 扎根理论

黑龙江大学新闻传播学院科研与实践创新项目(2023)

B2023-A01

2024

科技传播
中国科技新闻学会

科技传播

影响因子：0.667
ISSN：1674-6708
年,卷(期)：2024.16(10)
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