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公民数字素养与技能提升路径研究——以我国四地全民数字素养与技能提升月活动为例

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立足国际视野和中国语境,分析我国公民数字素养与技能发展现状及挑战,结合北京、上海、江苏、四川等四地全民数字素养与技能提升月活动实践,比较分析四地弥合公民数字鸿沟相关举措的成效与经验,进而探究我国公民数字素养与技能提升路径,为我国开展数字素养与技能提升的融合教育提供借鉴与参考.

刘发军、董容容、黄凯、黄兴凤

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上海科技馆

中国科普研究所

数字素养 数字鸿沟 数字技能

中国科普研究所2023年度"提升公民数字素养与技能的案例分析研究"项目

230106ESR025

2024

科技传播
中国科技新闻学会

科技传播

影响因子：0.667
ISSN：1674-6708
年,卷(期)：2024.16(13)