目的：探讨以词素为中心医学英语学习法的作用。方法：经模拟大学英语6级考试从大学四年级中选出两个公共英语水平无差距的自然班(均未学过医学英语)，实验组采用以词素为中心的学习方法，对照组采用传统的学习方法。通过期中和期末考试比较和分析两组学生的专业英语成绩。结果：实验组期中期末成绩及学习效率均优于对照组，期末更明显；前后半学期实验组的自主学习时间均少于对照组；实验组感到医学英语学习难的学生数量明显少于对照组。结论：以词素为中心的学习可以使医学英语的学习变得容易，提高学习效率和学习成绩，因而在医学英语学习中极为重要，各校均应采纳。
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