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科研项目向专业教学内容的转化——以"计算机视觉中的注意力机制"单元为例

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培养高级专门人才和推进科学技术发展是高等教育的重要职能,两者相辅相成、具有统一性.本文实践了科研反哺教学的理念,探索教学与科研相互融合的方法.我们根据生物医学工程专业智能医学工程卓越工程师班的培养需求组织"医学人工智能前沿"的课程内容.这里介绍了"计算机视觉中的注意力机制"这一单元的教学设计.经过教学实践,我们认识到科研融入教学能够提升教学质量、更好地培养高素质人才.

李智、谢勤岚

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中南民族大学生物医学工程学院 湖北武汉 430074

医学信息分析及肿瘤诊疗湖北省重点实验室 湖北武汉 430074

认知科学国家民委重点实验室 湖北武汉 430074

科研反哺教学 医学人工智能 实践探索 教学质量 创新型人才

湖北省重点研发计划中央高校基本科研业务费专项中南民族大学项目中南民族大学教学改革研究项目中南民族大学课程改革专题研究项目中南民族大学实验室研究项目

2022BAA037CZQ23050JYX21042KGZX202018SYYJ2022003

2023

10.19392/j.cnki.1671-7341.202332013

科技风
河北省科技咨询服务中心

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影响因子：0.049
ISSN：1671-7341
年,卷(期)：2023.(32)
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