摘要
工程专业理论课程作为本科高年级重点学习的课程之一,关系到学生对本专业的了解以及专业知识的运用,同时也是培养适应市场需求、服务地方经济的综合型、应用型工程技术人才的重要基础.文章从工程专业理论课程的教学效果出发,从多方面分析了导致教学效果不佳的因素,并围绕这些因素提出了相应策略,通过这些策略的实践与应用,以此促进工程专业理论课程教学效果的提升.
基金项目
安徽省高等学校省级质量工程项目(2022jyxm139)
&&(2022jyxm137)
&&(2022sx012)
安徽工程大学校级本科教学质量提升计划项目(2022jyxm65)
NETL
NSTL
万方数据