摘要
目的:探讨在南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)耳鼻咽喉头颈外科在临床医学(5+3 一体化)学生临床见习教学中应用CBL教学模式的效果.方法:选取南京医科大学2019 级临床医学(5+3 一体化)两个班76 名见习学生,随机分成观察组(CBL教学模式)38 人和对照组(传统教学模式)38 人.教学结束后对入组学生展开问卷调查,并统计两组考核成绩及教学效果满意度,最后对各项指标数据进行对比分析.结果:观察组理论、分析题型成绩及总成绩均高于对照组,结果差异有统计学意义(p<0.05),观察组教学效果满意度更高(p<0.05).结论:CBL教学模式在此类见习教学中有显著的效果,其可促进学生有效学习并改善学生的学习成绩,对教师的教学也有帮助作用,和传统教学模式相比有明显的优势,在此领域的见习教学中有较高的应用价值.
NETL
NSTL
万方数据