摘要
结合本课程的教学实际、学生专业背景,选取合适的专业背景案例式,对高等院校的经济、管理专业的"高等数学"课程进行案例式教学的改革与实践.试行结果表明:结合专业背景的案例式教学实践,一方面,通过案例中的实际问题,进一步增强学生对抽象的理论知识的理解,从而调动学生的学习兴趣与积极性;另一方面,在基于数学实验的案例式教学的求解过程中,可以有效锻炼学生严谨的数学思维与建模能力,促进学生全面发展,提高教师教学水平.
基金项目
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题(23LK0410)
2023年新疆农业大学教研教改项目(实践开发类项目)(2023SJKF33)
2023年新疆农业大学教研教改项目(2023YJFX61)
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