科技风2025，Issue(2) ：29-31.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202502010

大中小科创教育协同发展探索与研究

苏松飞 孙梦馨 郑璐恺
科技风2025，Issue(2) ：29-31.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202502010
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大中小科创教育协同发展探索与研究

苏松飞 1孙梦馨 1郑璐恺1
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  • 1. 南京工程学院机械工程学院 江苏 南京 210067
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摘要

青少年时期是培养科学思维和创新能力的黄金阶段,构建大中小科创教育协同发展体系,对于提升青少年科创教育的连续性和质量具有重要意义.通过阐述当前大中小学科创教育的发展现状,探讨大中小学科创教育协同发展路径与方法:充分发挥高校科创教育资源优势,协助中小学开展科创教育师资培训;开设大中小科创教育一体化的劳动实践课程;建立科创教育公益平台,实现科创资源共享;完善和优化培养机制,提升科创教育的连续性.本文旨在培育出更多具有创新精神与实践能力的青少年,为国家的科技进步与社会繁荣持续注入强劲动力.

关键词

科创教育/高校/中小学/科创团队

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出版年

2025
科技风
河北省科技咨询服务中心

科技风

影响因子：0.049
ISSN：1671-7341
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