摘要
本文采用BOPPPS教学模式,将会计职业教育与学历教育相结合,不仅丰富了教学资源,也提升了会计人才培养的社会适应性.笔者结合"其他权益工具投资"教学案例,开展翻转课堂,探讨了该模式的实际应用.结果显示,基于BOPPPS的双证教育融合显著提升了学生的学习参与度和应用能力,同时强化了职业教育与学历教育之间的衔接性,进一步推动了教学目标的达成.研究强调,明确的教学目标、多样化的课堂设计以及及时反馈对提升教学效果具有重要意义.
基金项目
2021年度广东省级高等教育教学改革项目(E22021)
2022年广东省本科高校在线开放课程指导委员会教学改革项目(E23010)
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