摘要
目的:探讨炮制新型师承式教育模式对人才培养的应用效果.方法:选取 60 名中药专业学生分为对照组和实验组,分别采用普通教学模式和新型师承教学模式进行实验教学,通过教学效果和学习结果的反馈对两种教育模式进行分析.结果:实验组学生的思维能力、操作技能、传承能力以及学习结果专项考核成绩均高于对照组,且两种评价方式的一致性也表明了结果的可靠性.结论:相较于传统的教师主导教学模式,新型师承教育模式在中药炮制教学中展现了优越的教学效果.这种模式促进了学生整体的提升和学习成果的提高,实现了中药炮制教学的有效性和可持续发展.因此,值得进一步在中药炮制实验教学中推广应用.
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