摘要
随着社会对大数据领域相关人才需求的增加,"金融大数据技术"课程的建设受到了学校的关注.本文针对"金融大数据技术"课程中目前存在课程学习难度较大、传统的教学模式效果不佳、学生层次不同且个性化学习需求难以满足、实验整体把握能力不强的问题,以课程内容中理论课大数据处理架构Hadoop、实验课WordCount编程为例,将翻转课堂融入教学中,从而改进传统的课程教学设计,同时从教学任务达成度、学生调查问卷两个方面分析课程的实施效果.结果表明,翻转课堂可以有效提升教师授课效率和学生学习效率,促进学生综合素质的全面发展.
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