摘要
本文对高职院校大学生自主-协作学习现状、需求进行了调研,并探讨了满足自主-协作学习为目标的信息共享空间的建设途径.结果发现,有90％的被调查者认为自主-协作学习更能提高自身综合素质和职业竞争力,66％的被调查者表示愿意参与对话、商讨、争论等形式的教学方式,34％认为学校目前的环境还不能满足自主-协作学习的需求,近2/3的被调查者希望IC能提供自主学习空间、电子阅览空间和协作学习空间.结果提示,应从硬件设施、空间布局、人员配备及服务提升等方面构建信息共享空间服务.
基金项目
浙江省2016年度高等教育教学改革项目(jg20160376)
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