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形态构成课程教学改革实践

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在形态构成教学中跳脱以往的三大构成模式,侧重培养学生基础认知能力和设计观念、动手能力的形成.采用理论与实践相结合的教学模式,启发学生的多元化思维,培养创造新秩序的能力及造型的表现能力与审美能力;了解和掌握不同形态语言的属性、特征、形式要素及构成原理.

王天舒

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吉林建筑大学 吉林长春130021

形态构成 教学改革

吉林建筑大学高等教育研究课题

XJY2012005

2017

科技经济导刊

科技经济导刊

ISSN:
年,卷(期):2017.(7)
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