任务驱动教学法在高职教学中的应用探析——以《应用文写作》教学实践为例

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中文摘要：任务驱动教学法通过创设学习情境,引导学生在自主探究、团队合作中完成学习任务,它将教、学、做融于—体,能够激发起学生的学习兴趣,提高学生综合素质,对应用文写作课程改革具有较强的适用性.在教学过程中,注重任务设置的实用性、可行性及层次性,适当进行教学管理,注重运用过程性评价、多元化评价方式对学生进行引导,从而挖掘学生深度学习能力,提高学生的综合能力.

作者：

张珺、李秀梅

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作者单位：

亳州职业技术学院基础教学部安徽亳州236800

关键词：

任务驱动法高职应用文写作

基金：

亳州职业技术学院2016年精品课程

项目编号：

2016bzgxk03

出版年：

2017

科技经济导刊

ISSN：

年,卷(期)：2017.(8)

被引量4
参考文献量3