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近世代数观点下的中小学数系研究
近世代数观点下的中小学数系研究
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中文摘要：
近世代数与中小学数学联系甚密,本文阐述了二者间的联系,并用近世代数的观点对中小学数学中数系扩充的阶段进行论述,旨在为中小学数系部分的讲解开辟新的讲授方式的同时,向学生渗透近世代数的观点,对促进学生数学思想的形成有显著的成效.
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作者：
葛晓雨、门博
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作者单位：
沈阳师范大学数学与系统科学学院 辽宁沈阳 110034
关键词：
近世代数
中小学数学
讲授方式
出版年：
2017
科技经济导刊
科技经济导刊
ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(10)
参考文献量
3
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