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从罗尔斯正义原则探讨少数民族高考加分政策——基于教育公平的视角

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自少数民族加分政策实施以来,关于该政策的意见褒贬不一,本文从罗尔斯正义原则的角度出发,分析该政策的正当性与合理性,并就其中蕴含的教育公平理念作详细说明,同时也对如今该政策所面临的问题提出相关建议.

马晓莉

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中央民族大学管理学院 北京100081

正义原则 教育公平 社会公平 高考加分政策

2017

科技经济导刊

科技经济导刊

ISSN:
年,卷(期):2017.(11)
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